江西省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定暫行辦法政策解讀
2019-09-23 來源： 瀏覽次數(shù)：0
一、《認(rèn)定辦法》出臺(tái)的背景
為做好我省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作，公平、公正、合理地分配資助資源，切實(shí)保證各項(xiàng)學(xué)生資助政策和措施真正落實(shí)到家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生身上，由省教育廳牽頭，結(jié)合我省實(shí)際情況聯(lián)合省財(cái)政廳、省民政廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省扶貧辦、省退役軍人事務(wù)管理廳、省殘聯(lián)等七部門聯(lián)合制定了《江西省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定暫行辦法》，以下簡稱《認(rèn)定辦法》）
制定《認(rèn)定辦法》是教育精準(zhǔn)資助的要求。中央扶貧開發(fā)工作提出了精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的基本方略，并把教育扶貧擺在重要位置�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》就“著力加強(qiáng)教育脫貧”做了專門部署。2016年全國教育工作會(huì)議就“精準(zhǔn)幫扶困難群體”提出了明確要求。2017年年初，教育部發(fā)文明確要求各地加強(qiáng)和規(guī)范高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作，推動(dòng)各地各校因地制宜完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定機(jī)制和認(rèn)定辦法。2018年教育部等六部門出臺(tái)了《關(guān)于做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》指出認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，全面推進(jìn)精準(zhǔn)資助，確保資助政策有效落實(shí)的迫切需要，也是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)資助的前提，是做好學(xué)生資助工作的基礎(chǔ)。因此，教育精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)資助是今后學(xué)生資助工作的新要求、新任務(wù)。要做好教育的精準(zhǔn)扶貧工作，做好新時(shí)期學(xué)生資助工作，必須充分掌握家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本情況，其中的關(guān)鍵就是做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作。
制定《認(rèn)定辦法》是資助資源科學(xué)配置的需要。我省各地市、各高校由于缺乏統(tǒng)一規(guī)范的認(rèn)定程序、認(rèn)定依據(jù)、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)定的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生各地、各校缺乏可比性。教育部門在投放資助資金時(shí)，缺乏必要的決策依據(jù)。不利于今后精準(zhǔn)資助的要求。為此，統(tǒng)一規(guī)范全省認(rèn)定工作，有利于科學(xué)配置資助資源，有利于資助工作規(guī)范化。
制定《認(rèn)定辦法》是地市教育部門和學(xué)校要求。各地市和學(xué)校在實(shí)際工作中，要求省教育廳出臺(tái)全省性的各級(jí)各類學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的辦法，解決該項(xiàng)工作依據(jù)的權(quán)威性問題，解決工作的一致性問題。
制定《認(rèn)定辦法》有工作依據(jù)。2007年教育部財(cái)政部印發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》（教財(cái)〔2007〕8號(hào)），鼓勵(lì)各省、自治區(qū)、直轄市教育、財(cái)政部門和各高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)該意見，制訂本地區(qū)、本學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的具體認(rèn)定辦法。教育部全國學(xué)生資助中心工作要點(diǎn)中將“推動(dòng)各地各校因地制宜完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定機(jī)制和認(rèn)定辦法”作為2017年的工作重點(diǎn)。2016年年底，教育部辦公廳發(fā)文《進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范高校家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定工作的通知》要求各地完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法。
制定《認(rèn)定辦法》有工作基礎(chǔ)。我省各級(jí)各類學(xué)校，特別是高校在工作實(shí)踐中，制定了本地區(qū)和本校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的具體辦法，積累了豐富的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的經(jīng)驗(yàn)和做法。
二、《認(rèn)定辦法》起草過程
家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定是資助工作中的一項(xiàng)難點(diǎn)工作，也是一項(xiàng)創(chuàng)新工作。在起草過程中，我們一方面全面梳理現(xiàn)有國家和省相關(guān)政策規(guī)定，另一方面借鑒有關(guān)地區(qū)做法，同時(shí)注重總結(jié)基層實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與省有關(guān)部門的溝通，研究起草了《認(rèn)定辦法》，并向各地市教育部門和高校、省屬中職學(xué)校征求意見建議，先后兩次征求省財(cái)政廳、省民政廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省扶貧辦、省退役軍人事務(wù)廳、省殘聯(lián)等部門的意見。在此基礎(chǔ)上，按照規(guī)范性文件辦理要求通過了律師事務(wù)所的審查。6月30日正式印發(fā)，2019年秋季學(xué)期開始實(shí)施。
三、《認(rèn)定辦法》的目的和思路
出臺(tái)《認(rèn)定辦法》的目的，一是實(shí)現(xiàn)全省學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難程度認(rèn)定工作基本做法的統(tǒng)一；二是實(shí)現(xiàn)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難程度認(rèn)定工作更具客觀性，盡量減少主觀因素；三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難程度認(rèn)定工作可操作性。
主要思路是，以民政、扶貧、退役軍人事務(wù)、殘聯(lián)等部門的認(rèn)定為基礎(chǔ)，參考省內(nèi)外有關(guān)省份和有關(guān)學(xué)校成熟做法，規(guī)范全省各級(jí)各類學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定對(duì)象、原則、依據(jù)、方法、程序，為實(shí)施精準(zhǔn)資助打好基礎(chǔ)。今后，有關(guān)部門可根據(jù)不同地區(qū)、不同學(xué)校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生情況，按困難程度,配置不同資助項(xiàng)目,精準(zhǔn)資助資金投放和預(yù)算安排，實(shí)行資助資源的科學(xué)配置，推進(jìn)落實(shí)完善資助工作程序規(guī)范，公開和透明。
四、《認(rèn)定辦法》的主要內(nèi)容
《認(rèn)定辦法》分為總則、認(rèn)定對(duì)象、認(rèn)定原則、認(rèn)定依據(jù)、認(rèn)定辦法、認(rèn)定程序、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)、工作機(jī)制及附則等九個(gè)部分，共36條。
第一章、總則（略）……
第二章、認(rèn)定對(duì)象
第五條 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的對(duì)象是指本人及其家庭的經(jīng)濟(jì)能力難以滿足在校期間的學(xué)習(xí)、生活基本支出的學(xué)生。本辦法中的學(xué)生（具體）包括根據(jù)有關(guān)規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立的普惠性幼兒園幼兒；根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立、實(shí)施學(xué)歷教育的全日制中等職業(yè)學(xué)校（含技工院校，下同）、普通高中、初中和小學(xué)學(xué)生；根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立、實(shí)施學(xué)歷教育的全日制普通本科高等學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和高等�？茖W(xué)校招收的本�？茖W(xué)生（含第二學(xué)士學(xué)位和預(yù)科生），納入全國研究生招生計(jì)劃的全日制研究生。
第六條 家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定對(duì)象包括以下8類：（證件圖片）
1.經(jīng)扶貧部門確認(rèn)的建檔立卡貧困家庭學(xué)生；
2.經(jīng)民政部門確認(rèn)的最低生活保障家庭學(xué)生；
3.經(jīng)民政部門確認(rèn)的特困救助供養(yǎng)學(xué)生；
4.經(jīng)民政部門確認(rèn)的孤兒學(xué)生；
5.經(jīng)退役軍人事務(wù)部門確認(rèn)的烈士子女；
6.經(jīng)殘聯(lián)確認(rèn)的家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生及殘疾人子女；
7.經(jīng)民政部門確認(rèn)的其他城鎮(zhèn)貧困群眾家庭學(xué)生；
8.其他家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。主要包括享受撫恤補(bǔ)助待遇的優(yōu)撫對(duì)象（重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象指：殘疾軍人，“三屬”（烈士家屬、因公犧牲軍人家屬、病故軍人家屬），三紅人員（在鄉(xiāng)退伍紅軍老戰(zhàn)士、在鄉(xiāng)西路軍紅軍老戰(zhàn)士、紅軍失散人員），在鄉(xiāng)老復(fù)員軍人，帶病回鄉(xiāng)退伍軍人。參戰(zhàn)參核退伍軍人。）的經(jīng)濟(jì)困難家庭、因家庭遭受重大自然災(zāi)害造成重大損失（包括干旱、洪澇、臺(tái)風(fēng)、冰雹、暴雪、沙塵暴等氣象災(zāi)害,火山、地震災(zāi)害,山體崩塌、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害,風(fēng)暴潮、海嘯等海洋災(zāi)害,森林草原火災(zāi)和重大生物災(zāi)害等.）、因家庭成員遭受重大疾病（國家規(guī)定的有三十六種，中國保協(xié)頒布的《重大疾病保險(xiǎn)的疾病定義使用規(guī)范》中列明了25種最常見的重大疾病）或意外傷害（是指外來的、突發(fā)的、非本意的、非疾病的使身體受到傷害的客觀事件。如淹溺、觸電、雷擊、外傷大出血、氣管異物、車禍和中毒等，如各種燒燙傷、骨折、毒蛇咬傷、狗咬傷等）、因家庭發(fā)生重大變故（一個(gè)家庭， 突然發(fā)生了不可逆轉(zhuǎn)的事情，致使家庭遭受了變化的緣故。）等情況影響其子女入學(xué)就讀及其他需要資助的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
第三章、認(rèn)定原則
1.堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公平。認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生要從客觀實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況為主要認(rèn)定依據(jù)，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和尺度要統(tǒng)一，確保公平公正。
2.堅(jiān)持定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。既要建立科學(xué)的量化指標(biāo)體系，進(jìn)行定量評(píng)價(jià)，也要通過定性分析修正量化結(jié)果，更加準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生的實(shí)際情況。
3.堅(jiān)持公開透明與保護(hù)隱私相結(jié)合。既要做到認(rèn)定內(nèi)容、程序、方法等透明，確保認(rèn)定公正，也要尊重和保護(hù)學(xué)生隱私，嚴(yán)禁讓學(xué)生當(dāng)眾訴苦、互相比困。
4.堅(jiān)持積極引導(dǎo)與自愿申請(qǐng)相結(jié)合。既要引導(dǎo)學(xué)生如實(shí)反映家庭經(jīng)濟(jì)困難情況，主動(dòng)利用國家資助完成學(xué)業(yè)，也要充分尊重學(xué)生個(gè)人意愿，遵循自愿申請(qǐng)的原則。
第四章、認(rèn)定依據(jù)
1.家庭經(jīng)濟(jì)因素。主要包括家庭收入、財(cái)產(chǎn)、債務(wù)等情況。
（哪一些家庭經(jīng)濟(jì)因素，可以用來作為認(rèn)定經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)？一般情況下，主要考慮三個(gè)因素：其一是家庭收入，其二是家庭財(cái)產(chǎn)，其三是家庭債務(wù)。這三個(gè)因素，往往都是息息相關(guān)的。家庭收入少，家庭財(cái)產(chǎn)往往也不多，甚至很容易產(chǎn)生負(fù)債。判斷一個(gè)學(xué)生是不是困難學(xué)生，最直接的標(biāo)準(zhǔn)就是家庭財(cái)產(chǎn)收入和負(fù)債情況。）
2.特殊群體因素。主要指是否屬于建檔立卡貧困家庭學(xué)生、最低生活保障家庭學(xué)生、特困救助供養(yǎng)學(xué)生、孤兒學(xué)生、烈士子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生及殘疾人子女等情況。
（特殊群體因素，舉例來說明就非常容易理解。比如，一個(gè)學(xué)生的家庭本身屬于建檔立卡貧困家庭戶。又如，一個(gè)學(xué)生來自于殘疾人家庭，很多時(shí)候，家庭收入就顯得捉襟見肘。又比如，學(xué)生家庭享受最低生活保障，足以說明家庭沒有太多的收入來源。再比如，學(xué)生本身是孤兒，或患有殘疾。）
3.地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平因素。主要指校園地、生源地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、城鄉(xiāng)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等情況。
（同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，有些學(xué)生來自東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，有些學(xué)生來自于中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，前者的家庭經(jīng)濟(jì)條件往往超過后者。因此，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定，還要衡量生源地經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及城鄉(xiāng)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)。）
4.突發(fā)狀況因素。主要指遭受重大自然災(zāi)害、重大突發(fā)意外事件等情況。
（一部分學(xué)生本來家庭經(jīng)濟(jì)不困難，也不屬于貧困生，但有些時(shí)候發(fā)生了重大突發(fā)狀況，比如家庭遭受重大自然災(zāi)害，就有可能一下子成為家庭困難戶。再比如，發(fā)生重大意外事件，比如出車禍，也有可能導(dǎo)致一個(gè)本來平平安安的小康之家，因?yàn)閯趧?dòng)力的缺失，陷入貧困的境地。）
5.學(xué)生消費(fèi)因素。主要指學(xué)生消費(fèi)的金額、結(jié)構(gòu)等是否合理。
（對(duì)于學(xué)生個(gè)人家庭情況，學(xué)校很難有全面深入的了解，很多時(shí)候只能通過學(xué)生填寫的相應(yīng)調(diào)查表冊(cè)和數(shù)據(jù)來評(píng)價(jià)。但是，一個(gè)學(xué)生是不是貧困生，從他的日常學(xué)習(xí)生活消費(fèi)是可以看得出來的。因此，也需要把學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣作為一個(gè)重要的考量因素。）
6.其它影響家庭經(jīng)濟(jì)狀況的有關(guān)因素。主要包括家庭負(fù)擔(dān)、勞動(dòng)力及職業(yè)狀況等。
（一個(gè)家庭的勞動(dòng)力多少，以及從事的職業(yè)含金量的高低，也有可能影響家庭富裕和貧困程度。）
第五章、認(rèn)定辦法
第十七條 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生每學(xué)年秋季學(xué)期認(rèn)定一次。每學(xué)期要按照家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。
第十八條 （略）……
第十九條 普通高校、省屬中職學(xué)校第1至7類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定，以及設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）所屬學(xué)校非本地戶籍的第1至7類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定，由學(xué)生向就讀學(xué)校提交戶籍所在地扶貧、民政、退役軍人事務(wù)、殘聯(lián)等部門出具的建檔立卡貧困戶登記證、特困人員救助供養(yǎng)證、城鄉(xiāng)低保證、烈士證、殘疾證（殘疾人子女還需提供戶口證明）等有效證件的原件之一核驗(yàn)。
第二十條 其他家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定，由學(xué)校（含幼兒園，下同）組織學(xué)生填寫《江西省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》，《申請(qǐng)表》須學(xué)生本人(或監(jiān)護(hù)人)簽字，并承諾所填寫資料真實(shí)準(zhǔn)確，學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及實(shí)際情況可以分別采用或綜合運(yùn)用實(shí)地家訪、個(gè)別談話、電話訪談等有效方式逐一核實(shí)其家庭經(jīng)濟(jì)真實(shí)情況后再進(jìn)行認(rèn)定。
第二十一條 在校學(xué)生因其家庭遭遇突發(fā)事件造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的，可及時(shí)向?qū)W校提出認(rèn)定申請(qǐng)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行認(rèn)定。
第六章、認(rèn)定程序
1.提前告知。學(xué)校要通過多種途徑和方式，提前向?qū)W生或監(jiān)護(hù)人告知家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作事項(xiàng)，并做好資助政策宣傳工作。（網(wǎng)站、公眾號(hào)、微信、QQ群、寄送錄取通知書時(shí)……）
2.個(gè)人申請(qǐng)。普通高校、省屬中職學(xué)校的所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生本人或監(jiān)護(hù)人如實(shí)填報(bào)綜合反映學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況的《申請(qǐng)表》，其中：第1至7類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生需同時(shí)提供戶籍所在地扶貧、民政、退役軍人事務(wù)、殘聯(lián)等部門出具的建檔立卡貧困戶登記證、特困人員救助供養(yǎng)證、城鄉(xiāng)低保證、烈士證、殘疾證（殘疾人子女還需提供戶口證明）等有效證件的原件之一核驗(yàn)，第8類其他家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，需提供家庭經(jīng)濟(jì)困難相關(guān)佐證材料。（佐證材料并不全是蓋章的證明材料，可以是一些票據(jù)單證明）
設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）所屬學(xué)校的非本地戶籍的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生本人或監(jiān)護(hù)人如實(shí)填報(bào)綜合反映學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況的《申請(qǐng)表》，其中：第1至7類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生需同時(shí)提交戶籍所在地扶貧、民政、退役軍人事務(wù)、殘聯(lián)等部門出具的建檔立卡貧困戶登記證、特困人員救助供養(yǎng)證、城鄉(xiāng)低保證、烈士證、殘疾證（殘疾人子女還需提供戶口證明）等有效證件的原件之一核驗(yàn)，第8類其他家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，需提供家庭經(jīng)濟(jì)困難相關(guān)佐證材料;本地戶籍的第8類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生本人或監(jiān)護(hù)人如實(shí)填報(bào)綜合反映學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況的《申請(qǐng)表》, 并提供家庭經(jīng)濟(jì)困難相關(guān)佐證材料,第1至7類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，無須填寫《申請(qǐng)表》。
3.認(rèn)定審核。對(duì)經(jīng)扶貧、民政、退役軍人事務(wù)、殘聯(lián)等職能部門確認(rèn)或提供了相關(guān)部門出具的有效證件的學(xué)生，直接認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，其他家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定由學(xué)校根據(jù)學(xué)生或監(jiān)護(hù)人提交的申請(qǐng)材料，綜合考慮學(xué)生日常消費(fèi)情況以及影響家庭經(jīng)濟(jì)狀況的有關(guān)因素開展認(rèn)定工作，按規(guī)定對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生劃分資助檔次（特別困難、困難、一般困難）。學(xué)�？刹扇〖以L、個(gè)別訪談、大數(shù)據(jù)分析、信函索證、量化評(píng)估、民主評(píng)議等方式提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定精準(zhǔn)度。
4.結(jié)果公示。學(xué)校要將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的名單及檔次，在適當(dāng)范圍內(nèi)、以適當(dāng)方式予以公示，公示時(shí)間不得少于5個(gè)工作日，公示時(shí)嚴(yán)禁涉及學(xué)生個(gè)人敏感信息及隱私。學(xué)校應(yīng)建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定結(jié)果復(fù)核和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)有關(guān)認(rèn)定結(jié)果的異議。
5.建檔備案。經(jīng)公示無異議后，學(xué)校匯總家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單，連同學(xué)生的申請(qǐng)材料統(tǒng)一建檔，并按要求錄入全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)（技工院校按要求錄入全國技工院校電子注冊(cè)和統(tǒng)計(jì)信息管理系統(tǒng)以及江西省技工院校信息管理系統(tǒng)）。
第七章、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
第二十九條 各高校要健全認(rèn)定工作機(jī)制，成立學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作；學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)組織、管理全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作；院（系）成立以分管學(xué)生資助工作的領(lǐng)導(dǎo)為組長，班主任、輔導(dǎo)員代表等相關(guān)人員參加的認(rèn)定工作組，負(fù)責(zé)認(rèn)定的具體組織和審核工作；年級(jí)（專業(yè)或班級(jí)）成立認(rèn)定評(píng)議小組，成員應(yīng)包括班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生代表等，開展民主評(píng)議工作。
第八章、工作機(jī)制
第三十四條 各學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育，要求學(xué)生或監(jiān)護(hù)人如實(shí)提供家庭經(jīng)濟(jì)情況，并及時(shí)告知家庭經(jīng)濟(jì)變化情況。如發(fā)現(xiàn)有惡意提供虛假信息的情況，一經(jīng)核實(shí)，學(xué)校要及時(shí)取消學(xué)生的認(rèn)定資格和已獲得的相關(guān)資助，并追回資助資金。
